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    随着我国高等教育由“精英化”迈向“大众化”阶段,大学生“就业难”已然成为了当前社会共同关注的热点问题。大学生不仅面临着越来越严峻的就业形势,而且激烈的竞争环境要求大学生尽早的进行职业生涯规划,否则会影响自我价值的实现,也不利于我国的现代化建设。本文以武汉理工大学为例揭示当今大学生职业生涯规划的现状,并据此提出较为合理、有效的对策,以期对处于迷茫期的大学生正确的指引。职业生涯规划;现状;对策根据教育部门统计,我国普通高校毕业生2001年为114万人,到2012年达到680万人,2013年更是高达到699万人,12年间增幅达6.13倍多。就业难现象并非一朝一夕,我国毕业生基数大,以往年度的剩余劳动力积压,大学生就业难的问题依然非常严峻。职业生涯规划是大学生攻克就业难关,实现理想的关键。对大学生进行职业生涯规划,对学生提升自身的竞争力、解决大学生就业难题,学校长期健康发展、企业人力资源开发,以及维护社会繁荣稳定等方面均具有十分重要的意义。一、研究综述大学生职业生涯规划得到了社会各界学者越来越广泛的关注,已经成为了新的研究热点。自2006后,我国以“大学生职业生涯规划”为关键字的论文数量大幅上升,研究视角也开始多样化,呈现出百花齐放、百家争鸣的态势。大部分论文的视角归纳起来主要有四个方面:(1)黄林楠的《大学生职业生涯规划探析》,赵辉的《大学生职业生涯规划的现状调查与分析》等通过实际调查了解大学生职业生涯规划的现状,他们强调个人职业规划不明确是阻碍他们就业的主要原因,并给出了很好的对策。(2)张靖的《重视大学生职业规划教育在高校就业指导工作中的运用》,朱福生的《大学生职业生涯规划教育研究》等研究大学生职业生涯规划课程的开展,他们指出高校职业规划教育是引导大学生制定职业生涯规划的重要环节。(3)张兴博的《从大学生就业心理问题的产生反思高校就业指导工作的开展》,刘晓君的《大学生职业生涯规划的心理因素分析》等探讨大学生职业生涯规划的相关解决方案,他们指出大学生在校期间容易形成较高的期望值,不能正确认识自身的价值,心里承受能力较弱,所以构建大学生职业规划心理辅导体系至关重要。(4)粟晏的《大学生职业生涯规划的困惑及对策》,李华平《试论大学生职业生涯规划困境与出路》等探寻大学生职业生涯规划的出路。由此可见,我国关于职业生涯规划的研究虽然取得了一些有效的成果,但也存在许多的不足,主要表现为:从大学生职业生涯规划研究的学科视域上看,主要集中在管理规划领域,学科视角不平衡,领域研究不够全面。从大学生职业生涯规划的研究方法上看,理论研究比较零散,不能形成系统,实践性研究还是很缺乏的。从大学生职业生涯规划的内容上看,主要是对国外职业生涯理论的简单介绍与研究,并未能结合中国高校的特色加以改造,起到的实质性作用很小。本文以武汉理工大学为例在实证加理论研究的基础上具体指出大学生职业规划现状,结合笔者自身及周围的实际,给出一个较为切实可行的对策,旨在促进大学生就业问题早日解决。二、大学生职业生涯规划现状及原因分析1、大学生自我认识不明,规划意识淡薄通过对武汉理工大学2012届本科毕业生进行的问卷调查,共发放问卷8689份,回收有效问卷7704份。数据显示超过50%以上的毕业生对自己职业生涯规划认识不明,没有对自己进行全面的分析和定位,几乎没有做过职业规划或者缺少系统稳健的职业规划,职业规划意识不明确。这一情况主要是长期以来我国忽视职业规划教育,家庭、学校、社会也很少关心。绝大部分学生以为进了大学就万事无忧,不能对自己的性格和能力进行理性的评价,不知道自己的爱好、特长,优势,不重视职业实践,对职业缺乏深刻的理解,导致职业规划意识淡薄。2、大学生价值取向偏颇从调查情况上看,本科生期望工作地区主要集中在长三角、珠三角和中部地区的占调查总人数的75.83%,西部地区只占本科生人数的3.81%;期望工作的单位主要集中在事业单位、三资企业和国有企业,分别占调查总人数的12.59%,15.47%和36.70%。由于受市场观念和经济危机的影响,当下有很大一部分毕业生对自己职业规划的观察和思考容易理想化,没能形成正确的价值取向,普遍认为只有经济发达的地区才能实现自己的目标,没有为基层为祖国服务的责任感,他们不愿意去小单位、小城市。在考虑是否进入一个企业时,首先考虑是否国企、事业单位,待遇如何、地域是否好等等。青睐“北上广”不去“新西兰”等等这些负面的声音也充斥在我们周围。他们内心有着很高的职业理想,做着天下任我行的美梦,职业规划期望很高,就业时急功近利,不管自身条件是否符合,只看重最好的岗位,盲目的加入“公考”大军。总之,当代大学生职业价值判断标准更倾向与务实主义和非理性的功利主义,很多大学生都不能理性的对自己的职业生涯做出规划。3、高校提供的职业规划指导和服务水平有待提高据调查发现,约有44.15%的本科毕业生学院没有进行个性化的就业指导,这一现状说明,高校对学生进行的职业规划工作还没有很好的开展起来,高校课程结构落后于社会发展的需要,就业指导严重滞后、指导形式单一,师资队伍水平低,对学生实践创新能力不够重视。就业指导的满意度和有效率仍有很大的提升空间。虽说我国大部分高校都有专门的就业指导机构,但是机构工作人员很多只是考取资格而已,没有发挥其应有的作用,重表面形式,轻实际内容。同时我国现在的职业生涯辅导仍然侧重于就业安置,辅导工作主要是对毕业生进行突击教育,辅导的内容也很局限,主要就是指导同学了解就业信息,编写自荐材料,提高就业技巧等方面。这种快餐、促销式的职业辅导与“发展性的职业辅导”模式相差很远,只重短期效益,而轻全程规划。4、不同学科间工作与专业相关度差距较大,就业职位满意度低通过分学院本科毕业生就业职位与所学专业相关度情况调查显示,工作与专业相关度不同学科间差距较大。全校共有20个学院参与问卷调查。紧密相关度最高学科门类为汽车工程学院(83.76%),紧密相关度最低学科门类为政治与行政学院(14.67%)。同时只有45.77%的本科毕业生对企业所提供的就业职位持满意态度。大学生职业生涯规划的最终目标是实现学生“人职匹配”。然而现实生活中很多大学生高考后,未能对自己和周围环境进行较为全面的考察,只要找到能录取的学校、科系、便草率的签下自己的一生,等到毕业的时候才发现“所学非所用,所乐非所适,所愿非所能”;另一方面,用人单位的标准与学校的评价体系存在很多矛盾的地方。高等教育的办学现状未能及时公布,导致用人单位和行业专家不能很好的掌握数据,研究判断就业形势,从而很难实现教育与产业对接、专业与职业对接。三、对策与建议1、大学生应树立职业理想,理性规划,提高职业规划的能力事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾,所以大学生自身的改变至关重要,机会总是垂青那些有准备的人,只有清楚的认识自己,才有可能抓住机遇。大学生首先要有一种规划意识,树立职业理想,进行自我评估和环境分析,即通过相应的测评体系对自己的兴趣、性格、特长、技能等进行测评,这也是一种自我剖析的过程,同时也要分析内外环境对自己职业生涯的影响,从而理性规划,设置合理的期望值,确定职业发展的目标。其次制定行动计划,在大学期间我们要主动培养自身能力,打铁还需自生硬,从而提升自己的职业规划能力和就业能力。2、高校要健全服务机构,发挥职业规划在人才培养中的作用对于高校,提升大学生职业生涯规划指导和服务水平是关键。目前有部分高校的职业生涯规划课程只是起到“临阵磨枪”的装饰效果,因此高校应该转变观念,注重实际效果。现在几乎很多高校都只是把大学生职业生涯规划作为选修课程,众多专业一起教学,教学效果很不好。所以科学设置课程,加强学科建设起着十分重要的作用。《大学生职业生涯规划》课程的开设需要有专业的教师队伍,师资队伍的成功建设是这门课程很好开展的有力保证,所以打造师资队伍,实施专业辅导也是必不可少的。3、建立以社会需求为导向的教学改革高校首先应该深入用人单位进行调研,了解用人单位对学校人才培养的要求,听取企业对学校的专业设置、教学内容、课程设置以及毕业生素质、能力和知识结构等方面的意见,建立与企业评价体系一致的学生考核体系。同时企业要根据实际工作需要加强与高校的联系,以岗位的实际需要设定招聘的门槛,为毕业生创造良好的就业环境。其次高校以社会需求为导向,制定与大学生就业适度挂钩的专业设置和招生计划调整方法,避免高校专业重复设置和资源的浪费。4、五位一体,多方合作,相互促进政府层面,主要是从大的宏观环境出发,努力创造良好的就业环境,制定有力政策,建立专业性组织,合理配置资源。用人单位也同样应该积极响应国家号召,勇于承担社会责任,与高校联合丰富大学生的社会实践,提供良好的实习基地。另外,家庭要转变观念,不能一切“包办”,学会放手为学生提供保障。社会舆论导向的作用也不容忽视,时代需要正能量,主流媒体应该对社会的现象给与客观的评价。四、总结综上所述,解决大学生职业生涯规划问题不是一朝一夕的事情,在这个系统的工程中需要政府尽职,需要高校尽责,需要大学生转变观念、理性规划、提升能力,也学要企业的配合,家庭的参与,社会舆论的正确引导,同时也需要各个环节之间的相互支持、相互配合,才能使大学生职业生涯规划教育面向新的天地。【参考文献】[1]尹成基.2012年就业和社保情况以及2013年工作安排[EB/OL].新华网.http://news.xinhuanet.com/fortune/2013-01/26/c_114506092[2]李名梁.大学生职业生涯规划研究述评[J].重庆邮电大学学报(社会科学版),2010(1).[3]张再生.职业生涯开发与管理[M].天津:南开大学出版社,2003.[4]杨书良.大学生素质与职业生涯设计[M].北京:机械工业出版社,2002.[5]程社明.人生发展与职业生涯规划[M].北京:团结出版社,2003.[6]文学禹.大学生职业生涯规划中存在的问题及对策[J].教育与职业,2009(9).[7]高国平.试论开展大学生职业生涯规划的难点及途径[J].中国电力教育,2008(18).[8]邱文芳.大学生就业能力现状分析与培养对策[J].漳州师范学院学报(哲学社会科学版),2009(1).

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